martes, 21 de mayo de 2013

Estrella



En esta última actividad mi rol es el de estrella, os contare como han pasado las estrellas por cada una de sus actividades, empezamos por la primera actividad,  TPACK en la cual las estrellas tuvieron que explicar a los diversos grupos que iban pasando por el punto donde se encontraban de que se trataba esto. En la actividad de PechaKucha  las nuevas estrellas tenían que exponer  una actividad elegida como fue “Aprender haciendo con las tic” en una serie de diapositivas con un  tiempo limitado. A la semana siguiente tuvimos la actividad del debate Lincoln-Douglas en la cual las estrellas tenían que estar preparadas tanto para estar a favor como para estar en contra del tema al tratar.
Las estrellas en la siguiente actividad hicieron un video explicando el PLE, todo el grupo trabajo y puso de su parte aunque el resultado no fue el deseado. La posterior actividad a esta fue la de atrapa la LOE donde se trato de un juego parecido a un programa de televisión, en esta actividad  se hacia una serie de preguntas en las cuales tenía una cantidad para apostar a la o las posibles respuesta que creyeras.
Las nuevas estrellas de la actividad de Rol PLaying tuvieron que improvisar un personaje elegido al azar en un plan de convivencia y representar la situación que antes se había elegido.
Para terminar, solo felicitar a todos los currantes, tanto de mi grupo como a los demás por su gran esfuerzo
Un saludo.
Rubén 
Explorador Externo Final

Hola chicos/as, soy Ramón y en mi entrada final como explorador externo  quiero agradecer y dar la enhorabuena, tanto a mis compañeros de grupo, como a todos los demás por su gran trabajo realizado durante este curso. Hemos llegado al final y por ello voy a destacar una serie de espacios que me han ilustrado y han sido de gran ayuda durante el curso.

Como no, el blog del profesor Andrés de la Fuente en el cual nos centramos para hacer nuestro pechacucha: http://www.adelafuente.es/ http://partyflauta.docentestic.es/  Hemos aprendido mucho de este proyecto. Nos ayudó a entender más a fondo la importancia de las TIC y el fomento del trabajo en equipo en clase.

Otro blog a destacar en esta entrada es http://canaltic.com/blog/. Aquí nos explican más detalladamente que es el PLE y sus distintas utilidades en el aula. Si navegamos un poco por él, podremos ver recogidas explicaciones sobre el modelo TPACK y sobre el aula 2.0 entre otras.

Éste es un vídeo muy divertido que llevaron a cabo los estudiantes de segundo de bachillerato del instituto IES Cañada de las Eras. Trata sobre una actividad musical llamada Soy un compositor del siglo XX.

Casualmente hoy han televisado un capítulo de “Los Simpsons” que trata sobre las nuevas tecnologías en el aula. Me ha parecido interesante añadirlo en mi entrada final para acabar con el máximo optimismo posible. Aquí os dejo un enlace http://streamcloud.eu/jxx5nv0jx98b.
Y con esto me despido de todos y os deseo muchísima suerte y unas felices vacaciones. Ha sido un gran placer.



El explorador externo Ramón Utreras López.

lunes, 20 de mayo de 2013

-Administrador



Como administrador esta semana junto con Jesús en la actividad de la traca final he creado una entrada donde hacemos una breve reflexión sobre nuestra experiencia desempeñando dicha función en la asignatura de organización escolar durante las diferentes actividades llevadas a cabo.
Al inicio de la asignatura, tras saber cómo iba a ser el funcionamiento de clase donde cada semana llevaríamos a cabo nuevas actividades, las cuales, tenían que ser subidas a un blog que nosotros debíamos elaborar( cada grupo debía crear un blog).
Tenemos que destacar que la primera semana fue la peor, donde mayor dificultad encontramos ya que partimos de la nada y tuvimos que crear un blog a través de los tutoriales que elegimos en  Internet y a partir de ese momento, ponerse manos a la obra para ponerlo a punto lo antes posible, con su contador de visitas, sus entradas con sus apartados, fondos, imágenes donde aparecemos  los integrantes del grupo en el apartado de galería y la canción de fondo que se escucha al entrar a nuestro blog, la cual, fue creada por nosotros mismos.
Al principio fue un poco complejo los repartos de los roles entre los compañeros puesto que era una actividad nueva que nunca habíamos hecho y teníamos un poco de miedo de no saber cómo iba a salir pero todo era cuestión de empezar y así hicimos.
 He de decir que semana a semana íbamos mejorando nuestro trabajo en el blog, puesto que todos los compañeros aprendieron rápidamente a crear nuevas entradas en el blog dependiendo del rol que se le hubiese asignado esa semana. Entre todos buscamos información de otros blogs externos a clase y  cogimos lo mejor que veíamos de cada uno de ellos con el fin de mejorar y completar nuestro propio blog.
También hay que destacar que a pesar del trabajo que conlleva las continuas actualizaciones  en el mismo, es muy interesante puesto que aprendes entrando en los diferentes blogs existentes y se hace más ameno ya que normalmente  ves  animaciones o efectos nuevos, los cuales,  quieres usarlos para nuestro propio blog.
Como reflexión tenemos que destacar que en todas las actividades aprendíamos algún conocimiento nuevo para ponerlo en el blog y así ir modificándolo de forma continúa con el fin de mejorarlo lo más posible.
Por último dar la enhorabuena a los diferentes administradores por el grandioso trabajo realizado en sus respectivos blogs.

                                                                                                     Jose Antonio Reinaldos y Jesús Palazón

                                                                                                                ADMINISTRADORES

-Facilitador-

En mi última entrada en este blog, con el que tantos momentos hemos compartido, me toca hacer un recorrido a lo largo de la historia y comentaros un breve resumen acerca de todos los facilitadores que hemos tenido en El Perfume de María.

Puedo afirmar que si algo han tenido en común todos estos facilitadores ha sido su carácter democrático, pues a pesar de tener la voz cantante la mayoría de las decisiones han sido consensuadas por todos los miembros del grupo, algo que ha facilitado la labor y el trabajo en equipo, y ha permitido que existiese un ambiente sano y motivador.

Fundamentalmente, las funciones que han llevado a cabo nuestros "líderes" han sido la del reparto de roles, asignar a cada miembro su tarea para cada actividad, asegurarse de que las entradas se subían dentro del plazo establecido y evaluar el trabajo realizado por los componentes del grupo.

Para concluir esta entrada, solo queda felicitar a todos los facilitadores que han pasado por El Perfume de María, pues su labor ha sido reseñable y han conseguido aunar las fuerzas de sus miembros para lograr el máximo rendimiento.

¡Un saludo a tod@s!

-Historiador

A continuación os dejo unos breves párrafos sobre un estudio llevado a cabo para destacar la importancia que tiene el uso o el desuso de las tecnologías en el aula y como afecta de forma directa a los propios alumnos, como puede verse en las estadísticas en las que se contempla el fracaso escolar.

Durante el curso 2010-2011 el grupo de investigación DIM-UAB realizó cuatro investigaciones en las que se experimentaron nuevas técnicas didácticas dirigidas a facilitar a los estudiantes sus aprendizajes, con el fin de aumentar su rendimiento académico y contribuir a disminuir el fracaso escolar. Estas investigaciones, dirigidas por el Dr. Pere Marqués, se desarrollaron a partir de convenios de colaboración con distintas empresas.
En estas investigaciones participaron, en total, 234 profesores de 51 centros docentes de enseñanza no universitaria de toda España, que aplicaron en sus aulas diversas actividades de enseñanza y aprendizaje orientadas a la reducción de fracaso escolar. Muchas de ellas consideraban la utilización de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), especialmente la pizarra digital (videoproyector, ordenador, PD) e Internet, y consistían en actividades no memorísticas, de creación y aplicación de conocimiento, orientadas a dar más autonomía a los estudiantes, que en muchos casos pueden consultar diversas fuentes de información (apuntes, libros, Internet).
Otras técnicas que también se han utilizado mucho y con buenos resultados para evaluar a los estudiantes han sido las presentaciones públicas de recursos y trabajos individuales o grupales, el “dar pistas” a los estudiantes sobre lo que puede salir en el examen, que los alumnos corrijan ejercicios realizados por sus compañeros y la realización de exámenes previos “de entrenamiento”.
Por otra parte, hay unos principios de actuación que el profesorado destaca como importantes para incidir más en estos alumnos con problemas de aprendizaje: proponer más tareas prácticas que preguntas teóricas; evaluar también los procesos (de trabajo, de estudio…), no solamente el producto final que sean capaces de realizar.
Respecto al impacto de estas técnicas en los aprendizajes de los estudiantes, un 94% de los profesores aprecia que aplicando estas técnicas los alumnos sí aprenden más y un 79% también considera que mejoran las calificaciones académicas, es decir, se reduce el fracaso escolar.



Espero que os haya resultado interesante.



Jose Antonio Reinaldos Y Jesús Palazón
HISTORIADORES









domingo, 19 de mayo de 2013

ÚLTIMOS ROLES DE #OERE1213

"La traca final"




Javier Motos Sánchez





&



                                                            FACILITADORES 
                                                                                                                                     Jose Ruíz
















ESTRELLA _ Rubén Palazón



EXPLORADOR INTERNO _  Miguel Ángel Pérez Rodriguez









EXPLORADOR EXTERNO _ Ramón Utreras













Jose Antonio Reinaldos          

                                                     &      
 ADMINISTRADORES   
                                                                 


                                                                                   Jesús Palazón

                                                                               





PENSADOR _ Christian Villa









HISTORIADORA _ María Pagán






-Pensador-

Hola a todos,  hemos llegado al final de este curso y como ya hemos acabado con las actividades, quisiera dar la enhorabuena a todos los grupos por su gran trabajo.

Ahora bien, en cuanto a mi labor como pensador voy a contestar a estas preguntas:




1.¿Qué se supone que tengo/tenemos que aprender con esta actividad?

Centrándonos en todas las actividades realizadas, decir que nos han sido muy útiles a la hora de entender los  conocimientos que nuestra profesora nos ha querido transmitir. Hemos entendido y aprendido que es el modelo TPACK, el cual nos permite ser buenos docentes. También hemos aprendido a realizar un Pechakucha. Hemos tenido la oportunidad de vivir en nuestra propia piel que se siente al estar en un debate, para ello tuvimos que documentarnos muy bien para defender nuestras posiciones. Nuestro grupo fue el encargado de realizar un vídeo sobre el PLE.  Finalmente, hemos realizado dos actividades más como son Atrapa la LOE y el Role Playing por lo que nos ha sido muy útil estudiarnos a fondo la LOE y saber, de esta manera,  como está estructurada nuestra educación escolar. Con el Role playing hemos aprendido a realizar un plan de convivencia sobre un conflicto en un centro escolar.

2.¿Qué hemos aprendido sobre enseñanza y aprendizaje?

Nuestro grupo ha aprendido que no hace falta un libro de texto para adquirir conocimientos. Pienso que el mecanismo que ha empleado nuestra profesora ha sido el correcto, ya que nos proponía una actividad y eramos nosotros los que nos teníamos que preocupar de llevarla a cabo. ¡Hemos aprendido mucho!

3.¿Qué hemos aprendido sobre nosotros mismos/as como aprendices?

Como ya he dicho anteriormente, he aprendido a buscar información de forma concisa y contrastarla con la información de mis compañeros. He aprendido que la mejor forma para dar clase no es con un libro de texto  y con un examen al final, sino que lo correcto es proponer actividades en la que los alumnos trabajen de manera continua por lo que el resultado final será satisfactorio.

4¿ Y como grupo?

Como grupo decir que con el apoyo de otra gente la actividad se realiza de forma mas amena y divertida. En nuestro grupo hemos aprendido que con esfuerzo todo se consigue, por ello hemos trabajado mucho para que las actividades se realizasen de la mejor forma. 

5. De todo ello, ¿qué creo que me servirá para cuando sea docente?

En realidad, todas las actividades que hemos realizado nos van a servir para cuando seamos docentes ya que gracias a todas estas actividades nos hemos dado cuenta como funciona un centro educativo y ahora somos nosotros los que podemos poner de nuestra parte para cambiar aquellas cosas que no nos gustan o que no son realmente la mejor forma para enseñar a los alumnos.

6.¿ Qué no me servirá para nada?

Creo que de todas las actividades que hemos llevado a cabo no hay ninguna que no nos aporte nada para nuestro futuro como docentes.

7.¿Qué es lo que más me ha costado?

La actividad que más  me ha costado ha sido el debate, ya que nos tuvimos que documentar mucho y no supimos asta el día de la presentación que tema nos iba a tocar a cada grupo.

8.¿Qué factores han facilitado la consecución del producto final?

El gran trabajo del grupo por querer sacar el máximo rendimiento a las actividades a realizar, la diversión que ha supuesto el trabajar en grupo y sobre todo las ganas por querer hacer las cosas francamente bien.



Christian Villa López 

¡Un saludo!

sábado, 18 de mayo de 2013


Buenos días a tod@s! Soy Miguel, explorador interno. Mi tarea de esta semana es elegir el mejor blog, y para ello realizaré la elección en formato concurso (por rondas).

La elección, de cual es el mejor blog ha sido larga y minuciosa. En una ronda inicial, fueron escogidos los 3 blogs que más destacan, a mi modo de ver, por las siguientes razones:

- organización
- actualización
- coherencia

Se aprecia a simple vista que, sobretodo estos tres blogs, luchan por ser el mejor de todos los que forman parte de la asignatura.

Tras otra vuelta de reconocimiento aún más minuciosa que la anterior, ahora solo quedan dos, que son:

- ROBOCOPYLOS8
- DONDENOHAYMATANOHAYPATATA

El ganador entre los blogs restantes será aquel que presente un índice de originalidad más alta. Ambos impresionan bastante, uno por las fotos sobre temas educativos y otro por realizar una encuesta sobre sus actividades.

Puesto que he de elegir a uno y ya he dado los datos de porqué elijo a uno o a otro, mi elección es:

----------------------------  ROBOCOPYLOS8  ---------------------------------

viernes, 17 de mayo de 2013

ROL PLAYING

¡Hola a tod@s!
 Soy María y esta semana me ha tocado ser la madre de Charon, una niña de etnia gitana que molesta a sus compañer@s, pero sobre todo arremete contra un niño de origen asiático. Manola, que así me hacía llamar en la ficción, debía estar muy indignada con mi hija y pretender colaborar con la comunidad educativa en todo lo posible para solucionar la actitud de Charon.
Si a mí me hubiese tocado dirigir esa asamblea y plantear una situación de resolución del conflicto, lo primero que hubiese hecho sería hablar con el niño acosado, en este caso Leen. Después la de los niñ@s de etnia gitana que le quitan el bocadillo a Leen. Una vez conocida las dos partes implicadas, pido la visión objetiva de lo que ha pasado, es decir de las niñas que avisan al tutor, y pido responsabilidades al mismo. Ahora bien, sabiendo todas las versiones, intentamos llegar a un acuerdo sobre las medidas de actuación que se deben llevar a cabo entre tod@s. Después planteamos nuevas medidas para prevenir que la situación no vuelva a ocurrir en un nuevo Plan de Convivencia de ese centro.
Esta actividad me ha servido para entender el sentido de un Plan de Convivencia en un Centro Escolar.

¡Un saludo!

miércoles, 15 de mayo de 2013

-Explorador externo-


Hola a tod@s, después de visitar diferentes blogs alrededor de la educación, me quedo con este de Domingo Méndez, en el que hace una reflexión sobre la situación actual en cuanto a las pedagogías educativas y sobre la utilización de tablets en el aula, algo que he considerado acorde con lo aprendido por nuestra parte en esta asignatura este año. ¡Muy recomendado!
http://domingomendez.blogspot.com.es/

Otro de los blogs más impactantes por los que me he paseado ha sido este de "Pasito a Pasito",   http://megustamicole.blogspot.com.es/, en el que se les invita a los niños desde edad infantil a trabajar con blogs y nuevas tecnologías. ¡Interesante!


                                                                                                           

martes, 14 de mayo de 2013


Hola a tod@s!
Soy Miguel Ángel, el pensador de esta semana. Aquí os dejo algunas cosas interesantes sobre nuestras experiencias...

-¿Qué se supone que tengo/tenemos que aprender haciendo esta actividad?

Que todos los centros cuentan con un plan de convivencia para solucionar todo tipo de problemas, y que en caso de no poder solucionarlos tomaran la medida necesaria para que no vuelva a ocurrir.

-¿Qué hemos aprendido sobre nosotros/as mismos como aprendices?

Que ante cualquier problema debemos buscar la información que necesitemos en el sitio indicado. Para solucionar un problema a nivel interno del centro por ejemplo, ya que han sido así los casos en el rol playing de esta semana, hemos tenido que buscar distintos planes de convivencia para saber como solucionar los problemas.

-¿Y como grupo?

Que contar con el apoyo y ayuda de gente, formando un grupo de trabajo es mas fácil solucionar problemas difíciles.

-De todo ello, ¿Qué creo que me servirá para cuando sea docente?

Saber que tengo una herramienta de ayuda ante diversos tipos de problemas de diversa índole dentro del centro y con los individuos que la forman junto con sus familiares.

¿Qué no me servirá para nada?

No hay nada que sea inútil

-¿Qué ideas previas mías creo que debería reexaminar a la luz de lo que he aprendido haciendo la actividad?

Que si que hay un reglamento que nos defienda o nos guarde las espaldas ante problemáticas existentes en el trabajo del día a día

-¿Qué es lo que más me ha costado?

Realizar una historia tan completa para la actividad del rol playing, aunque no saliera elegida.

-¿Qué factores han facilitado la consecución del producto final?

El trabajo en equipo, la magia a la hora de la creación, saber que existe un plan de convivencia que rija ciertas normas en el centro, y la diversión de la actividad, puesto que ha sido de las mas amenas.

lunes, 13 de mayo de 2013

-Explorador Interno-

¡Hola a todos! Soy Christian, el explorador interno de esta semana en la que estamos trabajando la actividad "Role Playing" basada en los planes de convivencia de los centros educativos. Ha sido una semana de mucho trabajo y movimiento en los blogs de los compañeros. Durante toda esta semana, he podido observar, en general, el desarrollo de los blogs de los compañeros.
Principalmente  dar la enhorabuena a todos los grupos por la gran labor que han realizado durante todo este curso. He sido poco crítico a la hora de comentar dichos blogs, aunque he comentado que quizás podrían sacar un mayor rendimiento siendo más constantes en sus publicaciones. 
























¡Estos son los blogs de nuestros compañeros de clase!

¡Enhorabuena a todos!



Explorador interno,  Christian Villa.


-Historiador



Hola:
A continuación os vamos a explicar cómo ha sido la clase de esta mañana  donde cada grupo hemos explicado la situación conflictiva que teníamos que desarrollar, para poder internacionalizar en un plan de convivencia, el cual, hemos desarrollado cada grupo , tomando como ejemplos planes de convivencia que se habían desarrollado en centros educativos. A continuación, tras informarnos sobre las diferentes situaciones que se habían creado  entre los respectivos grupos de clase, hemos tenido que evaluar para elegir un grupo ganador,  y por ende se representará el lunes en clase, en este caso ha sido el grupo Recurshore.
Nuestro grupo en concreto, tras la explicación de la  maestra sobre esta actividad, nos pusimos mano a la obra y empezamos a opinar y a dar ideas cada uno sobre lo que veíamos más conveniente para la situación que ibamos a crear, y tras llegar a un acuerdo grupal, decidimos desarrollar una situación en un centro de la periferia de León en un barrio de población con un nivel social medio-bajo que limita con un barrio de etnia gitana. 

                                                                                                               Jose Antonio Reinaldos

                                                                                                                        HISTORIADOR

sábado, 11 de mayo de 2013

jueves, 9 de mayo de 2013

-Historiador-

Hola, somos los historiadores de esta semana y vamos a nombrar los diferentes roles en los que nos hemos dividido para esta actividad:









Estrellas: José Ruiz y María Pagan







Facilitador: Rubén Palazón.










Historiador: 
Jose Antonio Reinaldos y Jesús Palazón









Explorador externo: Javier Motos




Explorador interno: Christian Villa





Pensador: Miguel Angel 













Administrador: Ramón Utreras

jueves, 2 de mayo de 2013

Powtoon


Hola a tod@s, en esta sección hemos pensado subir nuestros vídeos de Powtoon para compartirlos con vosotros y aportar algo de luz a algunos temas que creemos que son necesarios conocer o por lo menos tener una idea si usamos Internet. En ellos podréis encontrar, desde una sencilla explicación de lo qué es Google, a un tutorial de Powtoon o  Dropbox, etc. Si todavía no sabéis que son alguna de estas cosas os recomiendo que veáis nuestros vídeos, ya que creo que os ayudaran por lo menos a crearos una idea.

Un Saludo y Muchas Gracias


En este vídeo podemos ver una sencilla explicación que responde a las preguntas que todos nos hemos hecho alguna vez: ¿Qué es Google?, ¿Cómo funciona Google?, ¿Para qué sirve Google? y Algunos de los elementos que engloba Google.


A continuación, os presentamos un video que trata sobre Realidad aumentada, esperemos que os guste...





Este video en concreto trata sobre los blogs, un tema con mucho contenido donde tratamos de explicar sus principales características y sus numerosas ventajas para tránsmitir e intercambiar ideas y opiniones.


lunes, 29 de abril de 2013

ESCUELA DE HOY

¡Hola de nuevo bloguer@s!
Estas semanas he estado investigando en la red  para traeros alguna página interesante en materia de educación que nos pueda servir a tod@s. En esta ocasión, os hablo de un wiki creado por varios/as profesores/as; dedicado tanto a alumn@s como a maestr@s y cualquier persona atraída por el tema. Este wiki, ofrece enlazar aplicaciones digitales,herramientas, recursos, blogs, wikis,documentos y diferentes sitios referidos a la web 2.0, sobre todo para primaria y así potenciar un aprendizaje significativo, proporcionando enlaces para realizar actividades e información sobre las TIC. Nos dan referencias sobre proyectos de trabajo y competencias básicas en la ley organica de educación, de Redes personales de aprendizaje PLN, proyectos de buenas prácticas 2.0 y además os recomiendo este mini-documental sobre la llamada web social y sus aplicaciones en educación que también ofrece la explicación en formato pdf. También una interesante entrevista a Jordi Adell en referencia a la web 2.0. El sitio web de Escuela de hoy es http://escuelacooperativa.wikispaces.com/ ; creo que contiene muchísimos recursos que nos pueden ayudar.  ¡Descúbrelo en la red! 


María  Pagán,
Exploradora Externa
 

-Explorador interno

Buenos días.

Esta semana me ha sido designado el rol de explorador interno y puesto que mi función es observar los blogs del resto de compañeros de clase, me he puesto a ello.
Tras observar todos los blogs de los diferentes grupos, he llegado a la conclusión de que semana a semana todos vamos evolucionando y mejorando nuestras entradas y aportaciones en nuestros respectivos blogs, observando una gran diferencia entre las primeras semanas y esta última.
A pesar de que como he dicho anteriormente todos los grupos evolucionan correctamente, hay que destacar en mi opinión tres grupos que esta semana han llevado a cabo un trabajo más detallado como son:
http://tizaelectronica.blogspot.com.es , http://arrozdecalasparra.blogspot.com.es/ ,  http://dondenohaymatanohaypatata2013.blogspot.com.es/.
Por tanto dar la enhorabuena por las mejoras a todos y en especial a estos tres grupos mencionados.
Un saludo, Jose.                                                                                  

                                                                                                                         Jose Antonio Reinaldos
                                                                                                                 
                                                                                                           EXPLORADOR INTERNO

jueves, 25 de abril de 2013

- Historiador -


LAS PREGUNTAS: TEMA 3 “Horarios y Agrupamientos”

Como historiador de esta semana os informo de la actividad que estamos preparando. Se  trata,  de un juego basado del programa de televisión “atrapa un millón”, adaptado al tema de educación para conocer su ley; el cual se llama “atrapa la LOE”. En este juego se realizarán una serie de preguntas que han sido pensadas y extraídas de la LOE  por los distintos grupos de clase. Cada grupo realiza 16 preguntas de distinta dificultad y con diversos temas. Serán escritas en tarjetas, las cuales serán repartidas por temas a cada grupo para que sean “expertos” de un tema en concreto y así,  evaluar  criterios como: dificultad, ortografía, presentación, formato, etc.

Las tarjetas evaluadas por nuestro grupo son las siguientes:

* ¿En qué ciclo escolar se dan más horas de clase?

* En comunidades autónomas con lengua cooficial ¿de qué porcentaje sobre el horario escolar disponen para enseñar su lengua?

* ¿Cuál es el número máximo de alumnos en una clase de primaria?

* En la etapa de educación primaria ¿cuál es el horario semanal establecido incluyendo las horas de recreo?

* ¿Cuándo debe ponerse en práctica los mecanismos de refuerzo?

* ¿Qué porcentaje puede dedicar una comunidad autónoma a las lenguas cooficiales?

* ¿Cuál es la ratio máximo en educación primaria por aula?

* ¿Qué cantidad mínima de días lectivos comprende el calendario escolar aprobado anualmente por las administraciones educativas?

* ¿Cómo se organizan las enseñanzas de música y danza?

* ¿Cuántos ciclos hay en la enseñanza básica?

* ¿Deben los centros escolares ofrecer los ciclos de educación infantil?

* ¿Hasta qué edad se puede extender la escolarización de alumnos que presentan necesidades educativas especiales?

* En educación secundaria obligatoria, para adoptar las medidas de atención a la diversidad adecuadas a las características de su alumnado ¿qué pueden hacer los centros educativos?

* La etapa de educación primaria, comprende 3 ciclos de 2 años académicos cada uno y se organiza en áreas. ¿En qué ciclo de cursa la asignatura de educación para la ciudadanía y los derechos humanos?

* ¿Cuántas modalidades de Bachillerato hay?

* El número máximo de alumnos por aula en educación secundaria es de:

Estas preguntas y otras tantas más, las realizará nuestra profesora, Linda Castañeda, como presentadora del juego. Las estrellas de los equipos, deberán responder correctamente, a ser posible, el máximo de preguntas para poder conseguir el comodín para nuestro blog.
Al tratar las preguntas sobre la LOE hemos tenido que trabajar en conjunto para sacar información y así poder realizar las preguntas, por lo tanto todos sabemos los puntos más relevantes de los  que trata.

Por último desearle suerte a cada grupo para la actividad del próximo lunes 29.

Un saludo

                                                                                                                                                             Rubén Palazón,
                                                                                                                                                             HISTORIADOR

-Explorador externo-

PREZI

¡Hola bloguer@s!
Esta tarde he estado explorando todos los blogs de el grupo 3 de primero en Educación Primaria; Educational Resources,Creando Educación, Educando voy, Educando vengo, Meya, Chicas con recursos, The Brainstorming, Primagisterio1216, Desorganizados y sin recursos y FantásTICas.
En general están todos bastante bien, recomiendan muchas noticias interesantes sobre educación y el vídeo de Creando Educación para su certamen, les ha quedado muy chulo; ellas lo han hecho sobre el modelo TPACK. Pero lo que me gustaría que conocieseis, es una nueva herramienta para presentaciones que he descubierto en el blog de FantástTICas (gracias a estas chicas, sus compañer@s también han conocido Powtoon y de hecho, algun@s de sus compañe@s les dan las gracias porque ya lo están utilizando).La herramienta de la que os hablo se llama Prezi y creo que puede ser muy interesante. Aquí os dejo el enlace: http://prezi.com/.

¡Espero que os sirva!

¡Un saludo!
                      
                                                                                                                                 María Pagán,
                                                                                                                            Exploradora Externa








¡Hola de nuevo bloguer@s!
Estas semanas he estado investigando en la red  para traeros alguna página interesante en materia de educación que nos pueda servir a tod@s. En esta ocasión, os hablo de un wiki creado por varios/as profesores/as; dedicado tanto a alumn@s como a maestr@s y cualquier persona atraída por el tema. Este wiki, ofrece enlazar aplicaciones digitales,herramientas, recursos, blogs, wikis,documentos y diferentes sitios referidos a la web 2.0, sobre todo para primaria y así potenciar un aprendizaje significativo, proporcionando enlaces para realizar actividades e información sobre las TIC. Nos dan referencias sobre proyectos de trabajo y competencias básicas en la ley organica de educación, de Redes personales de aprendizaje PLN, proyectos de buenas prácticas 2.0 y además os recomiendo este mini-documental sobre la llamada web social y sus aplicaciones en educación que también ofrece la explicación en formato pdf. También una interesante entrevista a Jordi Adell en referencia a la web 2.0. El sitio web de Escuela de hoy es http://escuelacooperativa.wikispaces.com/ ; creo que contiene muchísimos recursos que nos pueden ayudar.  ¡Descúbrelo en la red! 


María  Pagán,
Exploradora Externa